Gisela Farias de Figueiredo
giselafigueiredo2010@gmail.com
O olhar que nós educadores pretendemos é interagir nossos trabalhos pedagógicos ao cotidiano escolar em busca de práticas educativas significativas para o educando.
Reflexão da prática educativa, pois trocando conhecimentos com os colegas, acompanhando o PPP, que deve ser elaborado e revisado anualmente por todos da comunidade escolar trará grandes benefícios para todos.
Pois uns dos objetivos serão as diretrizes e as ações do processo educativo da escola para uma escola de qualidade e almejada por todos.
E uma das funções da escola é formar alunos crítico e reflexivo, contudo o professor precisa selecionar metodologias e conteúdos que favoreçam essa formação.
Em vista disso, a escola como contexto de construção e apropriação de conhecimentos deve compreender que, professor e aluno, participam desse processo essencialmente pela interação e a mediação entre si. Contudo, a escola reflexiva vai além, no momento em que vê a escola como uma organização que continuadamente pensa em si própria, “na sua missão social e na sua organização, e se confronta com o desenrolar da sua atividade em um processo heurístico simultaneamente avaliativo e formativo”, pois “só a escola que se interroga sobre si própria se transformará em uma instituição autônoma e responsável, autonomizante e educadora” (ALARCÃO, 2001, p.25).
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